——音乐学科学生特色活动展示

教学是教师的教和学生的学的双向交流过程，检验教学效果不仅要看教师教了什么，怎么教的，更要看学生学到了什么，怎么学的。简单地说，学生学习成果才是检验教学效果的重要指标。基于这样的认识，本学期我校教学工作的重点之一就是进行学生学习成果展示。

音乐学科的奥尔夫教学法是我校音乐组的老师们近年来不断运用、实践并总结、提升的音乐理念。这一理念的主要特点就是全员参与，每个人都是演奏者，而不是被动的接受者，音乐只有和动作紧密结合在一起，才能留下最深刻的体验和印象。同时，音乐课程标准指出，音乐教学应面向全体学生，以兴趣爱好为动力，强调音乐实践。本着这样的原则，在奥尔夫音乐教学法理念的指导下，音乐组的老师们在教育处、教研处的统筹安排下，经过一个学期的整体策划、认真训练，在音乐的选曲、声势的确立、“自制乐器”的形成等方面经过多次研讨、反复斟酌，最终确立以“杯子歌”改编的“瓶子传递游戏”作为本次音乐学科的学生特色活动。

6月5日清晨，师大附小的操场上，3—6年级的全体同学穿着整齐的校服，精神抖擞。同学们为即将到来的“瓶子传递游戏”展示，准备着、兴奋着、期待着……

音乐响起，全班学生围坐下来进行瓶子传递，伴随着音乐节奏和学生整齐划一的动作，音乐与学生的注意力、观察力、控制力、感受力及协作能力紧紧地联系起来。在这一过程中，学生全面参与，你中有我，我中有你，其团结协作能力和学习兴趣得到了培养，进而学会与人愉快交流、和睦相处、感恩他人。   

 应邀前来进行现场航拍及观看网上直播的家长朋友们，无不被孩子们的精彩表现所震撼，纷纷留言称赞。今后，我校将继续坚持“以生为本”的基本理念，将学生学习成果展示推展至更多年级、更多学科。

 
三至六年级千余名学生共同进行“瓶子传递活动”展示

每个年级都是一朵美丽的“花”