寓教于乐 考试也快乐
来源: | 作者:hbsdfxxxzx | 发布时间: 2020-01-09 | 738 次浏览 | 分享到:

---- 一年级顺利完成本学期过程化评价

    忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。伴随着2020年的初雪,17日上午,一年级的孩子们迎来了他们入学以来的第一场期末“考试”。


这场“考试”没有试卷,没有监考老师,取而代之的是家长、老师与孩子们一起进行的听、读、说、写、算、背的过程化评价。评价以小组围坐的方式进行,评价过程活泼、有序;评价内容丰富、有趣,充分体现了我校“适切教育”的理念。



   其实, 为确保此次过程化评价的顺利实施,早在一个多月前,管艳副校长,教研处王丽华主任,赵素芹主任及一年级备课组全体老师就开始着手策划,经过大家的多次讨论交流,最终确定评价方案。

13日,学校为参加测评工作的家长们组织了专门的培训会。培训会由教研处王丽华主任主持,管艳副校长、教研处赵素芹主任和米陆奕老师分别就学科评价的内容、方法和注意事项等做了解读。





对于这样的过程化评价,一年级孩子们开心不已。一(5)班武天歌说:“今天不用做卷子,家长还能来,特别快乐。平时考试安安静静,有点紧张,今天老师可以说话,家长可以说话,小朋友们也可以说话。”家长义工们也对此次评价也高度认可,一(1)班2组家长说:“通过参加学校的过程化评价,作为家长也作为评价老师第一次感觉融入了这个班集体,了解孩子们的学习情况和他们对知识的掌握情况。这样的评价更注重孩子的整体发展,尤其是语文和英语的口语表达。”一(5)班10组家长说到:“过程化评价更注重孩子的个体化差异,客观反映每个孩子的成长,孩子们在轻松愉悦的分为内完成了自己的期末测试,感受到了学习的乐趣,可谓真正的寓教于乐。” 













除此之外,家长们还对过程化评价寄予了更高的期待,一年级(1)班家长说到:“真心感谢学校给予家长这次参与评价的过程,机会难得也从中获益,深刻检视了自己在教育、辅导孩子过程中存在的问题,这是一个双方收获与成长的过程,希望在今后的学习中多开展这样的过程化评价。”













在过程化评价总结会上,管校长肯定了此次评价在组织实施以及创新方面的成绩,并提出进一步跟进的要求:要根据此次评价的结果有针对性的进行寒假作业的设计。









过程化评价是我校教学改革的一项重要工作。今后,教师团队将立足经验,不断实践,形成具有附小特色又利于学生素养提升的最优化方案。