牵手世界名著   阅读促进成长

为更好推进我校语文阅读课程的实施，六年级语文教研组于6月17日在学校多功能厅进行了整本书阅读分享展示。

这节课由六年级顾艳东老师带领六一班学生进行《汤姆∙索亚历险记》整本书阅读分享。《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“整本书阅读”的理念正式提出，确定了整本书阅读的课程性质。本节研究课紧扣这一理念展开设计和实施。课堂上，顾老师围绕精心设计的五个话题展开，引导学生梳理阅读世界名著的方法，通过话题的交流层层递进，指引学生依据原著内容、读后体验进行深层的思辨，从而一步一步感受主人公汤姆的成长，把学生的阅读引向深入，并与自己的生活产生共鸣。整节课气氛活跃，思辨的火花在各个环节、各位同学之间碰撞、闪烁。

课后，六年级语文组备课长刘娜主持教研，她就这节课的研究主题、课标理念、设计意图方面进行阐释；之后六年级张端老师从单元内容编排统整的角度梳理了本单元阅读教学要把握的重点；接下来顾老师针对这节分享课进行反思。然后，各年级组老师也结合展示课谈观课收获与思考，并对不同学段整本书阅读教学重点要关注的方面进行了充分的研讨。

随后，教学处刘晓云主任就本节课的设计和实施效果进行了精准的点评，她提出在第三学段整本书阅读指导中，一定要重视对学生思辨能力的培养，教师要在深入阅读的基础上，找准整本书与学生生命的连接点，通过巧妙的设计，让学生在阅读分享中保持理性思辨，读出作品的深度与广度，进而得到精神滋养。

最后，管艳副校长结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》，从各学段整本书阅读的不同要求入手，对老师们的教学提出希望，希望大家在整本书阅读教学方面继续大胆探索、创新。

本次阅读分享课是我校整本书阅读教学研究的又一次成果展示，我们将秉承2022年版义务教育语文课标理念，把整本书阅读教学扎扎实实做到实处，让学生在阅读中幸福成长。