整合研究再进一步 深入教研再展风采
来源: | 作者:pmo39f710 | 发布时间: 2017-04-20 | 1606 次浏览 | 分享到:

——数学研究课报道

2017年4月19日下午,我校数学教研组全体教师在多媒体教室进行教研活动,何青书老师和冯智慧老师分别代表五、六年级数学教研组展示了两节各具风格的研究课,课后进行了深入教研。学校领导及河北师大教育学院小教专业的研究生参加了听评课活动。

两位作课教师均是将数学与综合实践的内容进行整合,展示他们教研组的研究成果。何青书老师执教的《折线统计图》一课,从石家庄雾霾天气谈起,展示了学生课前历时一个月搜集的石家庄2-3月份空气质量资料,引导学生通过观察比较制成的条形统计图和折线统计图,了解了折线统计图的特点,掌握了折线统计图的画法,并通过播放马云和奥巴马就环保问题展开的对话,进一步突出了研究主题。课上何老师教态亲切,问题精准,充分调动了学生的思维和探究的热情,很好地体现了以学生为主体的理念;冯智慧老师从介绍《魅力石家庄》入手,首先组织学生展示课前设计的“石家庄三日游方案”,让学生在欣赏、思考和找亮点的活动中学习知识,极大地调动了学生的学习热情。接着,以其中一组学生设计的方案为依托,让学生计算冯老师一家按此方案出行的费用,既拉近了学生和老师间的距离,又使学生体会到了数学在日常生活中的应用价值。冯老师课前指导到位,课上风趣幽默,展现了培养学生自主学习能力的教学理念。

课后,在赵素芹主任的主持下进行了集体教研。两位作课老师首先对自己的授课进行深刻的反思,作课年级组的其他教师也介绍了本年级组的研究过程,紧接着老师们以课堂观察员的身份,分别从各环节时间分配、课堂提问的有效性、对学生的关注情况、学生活动等方面对两节课进行了评析,以详实的证据为依托,充分发表了自己的看法,肯定了教学中所展现的亮点,同时,针对不足之处提出了改进建议。刘晓云主任作为学校课题的负责人,充分肯定了数学教研组在课程整合上做出的努力,强调要引导学生做课题式研究,培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,提高学生的研究性及参与度。本次教研是市里“基于证据的教研活动”的推广尝试,教研气氛非常浓厚,各位老师在研讨中积极学习,进一步提升了自己的专业素养。


何青书老师在作研究课

何青书老师在作课后反思

冯智慧老师在作研究课

冯智慧老师在作课后反思

学生在展示综合实践活动的成果

赵素芹主任主持课后教研

赵素芹主任在讲解如何做课堂观察记录

数学教师作为课堂观察员在评课