英语教学中的“情”与“境”
来源: | 作者:hbsdfxxxzx | 发布时间: 2018-05-14 | 2077 次浏览 | 分享到:

201858日下午,我校张彩霞老师在多媒体教室执教了一节冀教版英语研究课,课前英语组全体成员就课前收集整理资料进行了研讨。研讨的内容为:英语教学中的情与境。

本节课是一节新授课: Where do you live? 课堂容量大,综合性强。张老师在整个教学过程中根据小学生的年龄特点设计了歌曲、说唱、贴图、抢答等丰富多样的教学活动,使学生的思维和行为都参与其中,通过情境教学的两个维度,一是情(包括情意、情趣、情感)二是境(即语境)为学生提供了语言运用的情境,促进学生的参与。学生通过感知、体验、参与和合作等方式,感受成功的乐趣,实现了在“乐中学”的教学目标。

课后,全体英语组成员进行了研讨,大家分别从关注情感性、注重真实性、强调实效性三个方面进行的分析。情境教学在关注情境创设的同时一定要关注教学效果,因为效果才是情境教学的最终落脚点。总之,本次教学活动从总体上来说顺利地完成了教学目标,教学效果良好,在今后的教学中应扬长避短,不断总结经验教训,不断学习先进的教育理论与好的教学方法,针对不同学生的不同情况运用不同的教学方法与教学手段,达到更好的效果。