典型课例助推年轻教师成长
来源: | 作者:赵艳红 | 发布时间: 2019-11-29 | 452 次浏览 | 分享到:

1129日上午,侯佳老师和五六班的学生在录播教室进行了科学研究课课例展示。我校田静敏校长、田丽娜主任、赵素芹主任及全体科学组老师听课并参与课后教研。

小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,探究教学模式思路清晰,是一种典型的任务驱动型的学习过程。围绕“提出问题-猜想假设-制定方案-实验探究-分析数据-得出结论-运用知识”的主线,每个环节都以活动形式展开,都以学生自主性为主要原则。侯佳老师的课正是以学生活动为基础,设计冷水热水的水温变化实验,引导学生通过实验探究获得科学知识,过渡自然、严谨有序。

课后,田静敏校长提出打造“青青工程”对青年教师成长的重要性,并提出“走出去、引进来”打造科学名师以及科学涵养与人文情怀并重的发展模式。田丽娜主任提出年轻教师更要会抓住、善用课堂生成,随后教研处赵素芹主任对年轻教师的课后反思及课堂细节的把控进行了详尽说明。

此次教研,增强了科学组教师的团队意识,使科学探究更具魅力与凝聚力,对教师专业提升、个性发展及学生科学素养的提升都起到了积极作用。