当前，学生心理健康教育的重要性日益凸显。为了提升教师在心理健康教育领域的教学能力，为学生营造一个更加健康、和谐的学习环境，12月13日，我校举办系列心理健康教育研讨活动。本次活动不仅安排了三节心理健康教育活动课，还特别邀请了心理健康教育名师张龙进行听评课及专题研讨。

心理健康教育活动课分别由二年级路曼、四年级卢红超和六年级张坤三位老师呈现。路曼老师的活动课主题是《集中注意力我能行》，通过“数传球次数”“找不同”等一系列活动帮助学生了解注意力的特点，总结集中注意力的方法。卢红超老师的活动课主题是《我拥有》，课堂上，“他山之石”的视频短片引发学生思考，同学们打开心扉，关注自我，通过聆听“黄美廉的故事”，填写“我拥有清单”等活动发现自身拥有的资源。针对六年级学生正处于青春萌芽期，情绪反应较为强烈的特点，张坤老师设计的课程主题是《当愤怒来临时》。通过“愤怒定格画”和案例分析等互动环节，分享探讨更为理智和有效的应对方式。三节心理健康教育活动课涵盖了自我认知、情绪管理以及学会学习等关键主题，教学方法多种多样，教学活动生动有趣，充分展示了心理健康教育在小学课堂中的实际应用。

下午，张龙进行“如何上好一堂心理健康教育活动课”专题讲座。讲座主要涉及“课例研讨”“基本流程”“活动设计”“现场答疑”四部分内容。张老师先结合上午的三节课例，通过“团体活动”的形式，引导全体班主任分组讨论并分享：“课例的成功之处是什么”“你理想的心理健康教育活动课是什么样子”以及“为了设计出理想的活动课，现在可以做些什么”。以实际课例为抓手，帮助老师们明确心理健康教育活动课的基本设计理念。接着，张老师从专业角度点明心理健康教育活动课设计的四个基本流程及注意事项。他在理论的高度上，结合低、中、高不同年段的教学要求，从课程性质、主题选择、目标设定以及活动设计等方面展开具体阐述，分享了一系列创新的教育理念和实用的教学策略。

活动最后，党总支书记田静敏做总结发言。田书记表示，当前心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分，心理健康教育不仅体现在心理及其他学科课堂上，更应该渗透到教育教学的方方面面。身为新时代的教师，我们应该转变观念，从“管人”走向“养人”， 这才是顺应教育发展、学生发展的合格教师。

本次心理健康教育研讨活动不仅提高了班主任的心理健康教育教学水平，更为学生的身心健康发展提供了有力保障。我校将一如既往致力于心理健康教育的推广与实践，为每一个孩子的健康成长保驾护航。