坚守•改变,绘学期新蓝图
来源: | 作者:pmo39f710 | 发布时间: 2017-09-12 | 876 次浏览 | 分享到:

——师大附小新学期第一次教育教学会议圆满结束

98日下午4:30,为进一步提高教学质量、促进学生发展、激发教师热情、明确新学期教育教学发展方向,我校领导班子及全体一线教师在多功能厅举行了以坚守•改变为主题的新学期第一次教育教学会议。会议由王丽华主任主持。

会议开始,管艳副校长以滴滴、快滴,ofo、摩拜单车等新型出行方式的快速发展为例,提出了“穷则变,变则通,通则久的观点,强调了万事万物都在不断变化,我们的教育教学也应有新想法、新思维。针对新学期的教育教学活动,管校长强调了坚守”和改变两个关键词,提出我们长期以来一直坚守并将继续坚守的四个方面:第一,坚守教学常规不松懈:正本作业的统一与规范。第二,教师专业成长不间断:教师素质赛的持续开展。第三,学生学科活动多样化:特色作业的展示。第四,课题研究为抓手,推进课程改革:课程整合的研究与实践。在坚守的基础上,新学期的重点工作将做出如下调整:第一,为培养孩子人文底蕴,本学期将进行语文学科经典诗文诵读活动。第二,为使学生意识到多种学科的重要性,除语数英学科外,所有学科也应有作业,扎实推进过程化评价。第三,为更好适应新教材,促进教师专业成长,将每月进行部版语文教材培训及课例展示。第四,为帮助青年教师快速成长,继上学期教师素质赛,教师课堂展示活动将继续开展。

在具体工作的安排与部署方面,赵素芹主任与刘晓云主任分别做出了详细解读。赵主任把和老师关系密切的几项工作进行了解读,主要分为以下三个方面:第一,学生作业方面,回顾了上一学期的作业情况及要求,重新强调两个统一、两个强调、两个展评。两个统一指正本作业类型统一、评价方式统一;两个强调指学生书写规范,教师评价及时;两个展评指期中期末对学生作业进行展评。新学期对学生作业提出了新要求:所有学科作业都要有过程化的作业展示;除语数英以外,其他学科也应进行作业展示;所有教师在备课长指导下填写教师《作业情况统计表》;正本作业及特色作业均要进行展示和留存。第二,教师专业成长方面,赵主任提出每学年针对教师开展两个活动:1.课堂展示活动,2.青年教师课堂展示活动。本学期将的青年展示活动,将于10月份进行,要求每位教师均需展示一门完整的课堂。除此以外,本学期还将要进行骨干教师经验分享活动,从全方位、多角度促进教师专业发展。第三,学生特色活动方面,除上学期的规范书写比赛、数学计算机能力比赛、经典诵读展示,汉字听写比赛、杯子歌、肢体表演等方面的特色活动,本学期将继续开展多样性和特色性的学生活动。

刘主任针对以课题研究为抓手,推进课程改革这一主题,分为三个板块进行了细致解读:第一,一年级过程性评价。为促进学生的全面发展,我校一年级过程性评价研究已进行两年,取得一定成效。新学期,将继续进行一年级过程性评价方式方法的研究。第二,课程整合研究与实践方面,上一学期整合研究以学科本位、综合渗透研究为主,实现了学科教材资源创造性的应用。本学期,将继续发挥备课组集体的智慧,通过课例展示呈现研究成果。第三方面,也是本学期新的重点研究内容:阅读研究——经典诗文诵读活动。本学期我校将开展特色的经典诗文诵读活动,通过诵读学校提供的“经典诵读篇目”,实现在潜移默化中培养学生民族精神,为学生高远的智慧和优秀的人格与秉性奠定基础。经典诗文诵读活动将在一、二年级全体学生和语文老师中展开,学生利用早读、语文课前两分钟、回家10分钟等方式进行,每月安排一节语文诵读展示课,诵读活动还设置一定的评价标准和比赛,以提高学生的诵读热情。除此以外,语文经典诗文诵读活动还将与相关学科进行整合,如:与音乐学科整合,探索午间广播的古诗文诵唱;与美术学科整合的古诗文配画;与书法写作学科整合,进行古诗文书写活动。

最后,杨校长对会议内容进行了总结。值此教师节来临之际,杨校长首先向全体教师致以节日问候然后对我校教学工作提出殷切希望,附小要继续打造学习型团队,“克服阻力做功,提高整体势能,通过不断的自我超越,创造共同愿景,运用系统整体思维,不断创造附小辉煌。