——二年级语文研究课统编本初尝试

2017年11月30日上午，青年教师张可心和二（4）班同学在我校多功能厅，为全校老师展示了一堂较为成熟的低年级段语文研究课。

本次研究课题选取的是统编本一年级下册第七单元第15课《文具的家》。研究主题是低年级识字教学，通过“课题导入-字词教学-指导朗读-理解课文-读说结合”五个环节展开教学，重点落实“识字写字以及朗读”。在进行识字教学时，运用了随文识字、猜谜语识字、归类学习“斤”字旁、生活识字、学生自主识字等方法，扎实而有效地提升了学生的识字能力；在指导朗读过程中，利用统编本教材的优点，运用课本插图，进行了言语训练，体现了低年级语文教学方向。

课后，张老师进行了执教反思，老师们也围绕本课的设计思路和教学效果进行了分享交流。最后王丽华主任进行总结发言，强调统编本“用教材，读教材”的意识，提醒老师们要运用教材中的资源，把教材用扎实，把语文课上的简单有效。