语言与思维并驾齐驱,扎扎实实教好语文
来源: | 作者:hbsdfxxxzx | 发布时间: 2018-11-13 | 1017 次浏览 | 分享到:


——暨四年级语文研究课

118日下午,张坤老师在学校多功能厅进行了四年级语文研究课《观潮》的课堂展示。

这节课以“关注言语表达,发展语文思维”为研究主题,通过语言思维主线实现与科学学科的整合,整个教学由复习文中四字词导入新课,既检验了生字词,又为背诵的环节打下了基础。随后,张坤老师引导学生由“观”字入手,纵向梳理出描写大潮的“样子”“声音”及“人们的表现”的四字词语,通过有感情的朗读,观看视频,抓住关键词等形式充分感受大潮的雄伟壮观。正当同学们沉浸在大潮的波澜壮阔之中时,张坤老师顺势引导学生思考钱塘江大潮形成的原因,实现了语文学科和科学学科的无痕对接,将学生的感性认知提升到理性思考,有助于学生形成“大语文观”,发展学生的理性思维。最后,张坤老师带领学生借助关键词提示完成背诵,降低了学生的学习难度,突破了教学的重难点。

课后,学校领导、影子校长及全体语文老师进行了集体教研,首先,张坤老师对本节课进行授课反思,四年级其他教师从不同角度对本节研究课的得失进行了分享。接着,教研处王丽华主任对本节课进行了现场评课,王主任从“课标解读”“阅读方法和策略在课堂教学中的运用”“用教材的意识”三个方面强调语文的教学中,语言和思维是语文的双翼,既要抓语言训练,更要着力于语言思维的培养,语言与思维并驾齐驱才是更高级的语文能力。影子校长高校长也对本节课提出宝贵意见。最后,管艳副校长作了总结性发言,管校长既对本节课提出了殷切希望,同时谆谆嘱托各位语文教师在今后的教学中一定俯下身子,深挖教材,提高授课质量,为打造扎实有效的语文课堂奠定基础。