为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在促进学生全面健康成长中的引领作用。12月16日下午，我校召开了“班主任班级管理经验交流会暨班主任工作会”。校长田静敏，教育处郭雅静主任、张婵媛副主任及全体班主任参会。

身为班主任，处在一个关系网中，如何处理好自我、学生、家长之间的关系，是班主任的必修之义，对此，四年级组七位班主任围绕多个维度，进行了交流与分享。

分享伊始，主持人周小业老师指出班主任具有“工作量大、突发性强、考验心智”的特点，如果把育人工作比作“取经”之路，那么优秀的班主任则善于从复杂的工作中锤炼信念，求取“真经”，从而练就深厚的育人本领。

石思佳老师的《做一个“成长型”教师》主题分享，提出“成长型思维”在班主任工作中的积极意义。教师是学生的一面镜子，要改变学生，首先要提高自己。改变自己的行为习惯、思维模式，并用自己的改变带动学生的成长。

张可心、张红梅老师针对“班干部培养”的主题进行了交流。尤其创新了班级约束、牵制班干部的机制，引导干部严以律己，以身示范，做好榜样，影响带动其他同学，为大家提供了切实可行的实操经验。

新入职一年的班主任郑晓婷，和大家分享自己对班主任工作的认识。并抛出“如何关注和引导学生之间保持和谐的关系”的问题？针对郑老师的困惑，贾玉英老师通过一个鲜活生动的小故事，分享在学生发生矛盾，家长介入时，既要在第一时间安抚孩子的心灵，又要关注孩子背后的两方家庭，进行有礼有节的协调沟通，从而修复和巩固同学间关系。

张彦林老师的《在错误中成长》，启发每位班主任，当孩子犯了错，要心平气和地与学生一起找原因，启发他们敢于讲清事实，承认错误，并给予改正的机会。把犯错当成学生成长的契机。

分享交流会后，田静敏校长充分肯定了班主任的辛勤付出，并把班级管理工作提到了“班级教育”的学术理论高度，并希望大家转变思维方式，强化“双轮驱动”意识，既要重视课堂教学，也要重视班级管理工作，双力共使，发挥出更大的教育能量。

会议最后，教育处郭雅静主任充分肯定了开学以来班主任团队履职尽责的专业态度，不怕苦累的奉献精神，并鼓励大家继续一如既往把班主任工作做细，做实，善始善终，圆满完成后续学期工作。

本次会议为全体班主任创设了交流学习的平台，是经验的交流，是智慧的碰撞，更是共同的成长。未来，我们将继续携手奋进、用爱对待学生，用心对待工作，为学生的健康成长保驾护航！