为切实落实我校语文阅读课程的实施，二年级语文教研组于6月9日在我校多功能厅进行了绘本阅读教学课例展示，我校全体语文教师在现场观摩。

课始由二年级语文备课长王耀宁老师给大家介绍本次课的研究主题：依托绘本阅读，助力创意表达。绘本阅读符合低学段学生身心发展特点，对学生的阅读兴趣激发，语言表达能力提高有重要作用。

随后，李晨老师进行绘本阅读课展示。课堂上，李老师与二（2）班孩子一起共读绘本《为什么》，在轻松愉悦地阅读互动中，充分借助绘本引发孩子们的共鸣，依托绘本简明的语言学习如何表达疑问，结合绘本内容的丰富及图画的有趣激发孩子们对世界的好奇心，引导学生敢于大胆表达出自己心中的疑问，并结合二年级学生特点，着力引领学生进行发散思维与创意表达练习，学生学得兴趣盎然。

本节绘本阅读研究课是二级部语文组全体教师在教学处刘晓云主任带领下深入研读2022版语文课标，落实第一学段发展型任务群“文学阅读与创意表达”及拓展型任务群“整本书阅读”要求的有益探索。老师们精选与教材话题、语言高度契合的绘本，反复讨论，不断试讲与改进，最终呈现出绘本阅读与语文教材有机融合的阅读展示课例。

课后，管艳副校长对本节课高度肯定：本节课是我校对2022版语文课标，关于第一学段“整本书阅读”指导的一次成功实践，希望老师们进一步深入研读新课标，勇于在课堂实践。

此次绘本阅读展示课，也是我校语文教师对低学段绘本阅读教学研究的又一次阶段性成果展示，践行了我校阅读课程“用阅读来学习”的理念，不仅教给学生阅读方法，激发学生阅读兴趣，更让阅读成为伴随学生一生的好习惯，为幸福人生奠基。