11月10日下午，以“识之有趣，写有妙法”为主题的二年级语文研究课在我校多功能厅举行，党总支书记田静敏、副校长管艳、教学处主任刘晓云及全体语文教师到场参与听课与教研，共同探索低年级语文教学的优化实践。

本次研究课由张可心老师执教《黄山奇石》一课。课堂上，张老师以“美丽中国行”为情境，将读文、识字、写字自然融入黄山风光的探索中：识字环节结合奇石图片、生活实例解析生字，让抽象汉字变得具象鲜活；阅读品读时，引导学生跟随文本欣赏奇石风貌，领悟“把石头写活”的表达妙法；表达训练环节则搭建想象支架，实现从“体会表达”到“学会表达”的落地。整堂课以情境贯穿始终，将识字写字、阅读理解与语言训练有机融合，既贴合低年级学生的认知特点，又让课堂充满童趣与活力。

课后，张可心老师就本课作了课后反思，二年级语文备课长郑晓婷老师围绕“识字要‘活’、写字要‘正’、表达要‘实’”三个方面，梳理了课程设计背后的理念与思路。

研讨环节中，教师们围绕“识字-写字-表达”一体化的课程设计展开交流、各抒己见，为低年段语文教学优化建言献策。

刘晓云结合新课标理念为全体语文教师提供了切实指导和建议。她指出，低年级语文识字教学要有意思、有方法、有要求；阅读与表达教学要有情趣、有成长、有分享。强调教师需“看得见、看得懂学生表达”，将教学的精准度落在学生的真实成长中。管艳对本次研究课教研活动予以肯定，希望全体语文教师“在模仿中创新、在教书时修心、在深耕中精进”，以“既要深耕课堂、又要仰望素养”的专业姿态，打造有温度、有深度的语文课堂，以高效优质的课堂助力学生语文核心素养稳步提升。