语文课不止于语文
来源: | 作者:pmo39f710 | 发布时间: 2017-04-28 | 1599 次浏览 | 分享到:

——记五年级语文研究课

2017425日上午,五年级语文研究课《关于石家庄市空气质量问题的调查报告》在学校多功能厅进行。

本节课由周小业老师进行课例展示。这节研究课力图尝试综合实践、数学、品社和语文四个学科的多元化有机整合。课堂上,周老师循循善诱,引导孩子们从调查报告的四个部分——现象、调查、分析、建议入手,结合综合课、数学课的调查问卷内容不断充实、整理和完善,扎实进行语言训练,引导学生有条理地表述,形成一篇完整的调查报告。学生在教师引导下表现出超高的自信与语言表达能力,足见日常训练有素。

课后,教研处王丽华主任组织教研。首先,周老师对本节课进行反思,年级组老师们就课例研究思路进行阐述。接下来,听课教师结合课例展示效果发表自己的观点和想法,从学科整合、应用文的指导方法、语言训练的日常化等方面进行深入探讨,既有对这节课的肯定,也有中肯的意见和建议。

最后,管艳副校长发言,指出这一节课在学校进行两年多的学科整合研究方面有着重大的意义,语文课在体现学科特点、行使学科教学责任之外,还可以承载更多的功能与价值。语文课不止于语文,我们每一位语文教师都要在教学工作中继续探索和思考。


备课长在课前阐述研究主题

周小业老师作课



课后交互式集体教研





学生课堂所写调查报告1



学生课堂所写调查报告2